2023年巩义市初中数学“项目式学习”阶段性成果汇报暨主题研训活动现场
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4月14日下午，2023年巩义市初中数学“项目式学习”阶段性成果汇报暨主题研训活动在巩义市三彩实验学校举行。为推进“双减”走深走实，落实《新课标》的基本理念和要求，探索发展学生数学核心素养和培养创新人才的教学模式，巩义市教育局经过前期调研筛选，引入数学“项目式学习”教育项目，确立巩义市三彩实验学校、巩义市紫荆实验学校、巩义市米河镇第二初级中学等8所初中为项目实验校，把数学“项目式学习”引入课堂，并在七、八年级分别开展《新春佳节的祝福》和《战疫“福尔摩斯”》项目式学习活动。
在阶段性成果汇报交流环节，七年级6个项目学习小组、八年级有5个项目学习小组进行展示汇报。
巩义市三彩实验学校七年级刘梦芸老师介绍，七年级在《新春佳节的祝福》项目式学习中，以“如何制作长方体爱心包装盒”为核心问题，经历动手动脑的学习过程，提高学生善于思考、敢于实践的能力，培养学生敬老孝亲的优秀品质和真善美的美德。
该校八年级的《战疫“福尔摩斯”》通过数据采集、整理、 分析、决策，形成数据可视化表达，最终形成反思总结并形成报告。八年级项目小组分享在项目式学习中如何形成解决问题的方式：他们经过一次观察、二次思考、三次改进、四次完善，在实际操作中发现问题，经过组内讨论，解决问题，再次进行实际操作，发现新的问题，经过再次思考、讨论，组间互补，对实际操作进行改进完善，最终形成成品，进行展示交流。在项目研习中实现小组成员共同成长，他们相信，未来会有更多的同学加入项目式学习，在探究和实践中获得成长，感受学习的乐趣。
巩义市紫荆实验学校的项目式学习负责老师对活动开展进行反思思考：在小组合作中如何分组效果更好？是同质分组，还是异质分组？对小组要做精细化分工，谁做主持人、记录员、监督员、代表小组发言、之后谁做补充发言都要有明确具体的分工。如何评价反馈？评价谁？谁评价？同时，要大胆放手，相信学生能解决问题，老师只给与适当的辅导；要系统性培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
经过展示交流评比，巩义市三彩实验学校八年级、巩义市第二初级中学七年级、巩义市米河镇第二初级中学八年级分获前三名。
巩义市初中数学项目式学习主持人巩义市教师发展中心祖旭东老师从专业的角度介绍初中数学学科开展项目式学习的缘由、活动历程以及对课程建设的积极影响，又对前一阶段活动的开展给予充分的肯定，并对下阶段项目式学习进行规划和安排，对参与此项工作的广大师生也提出一系列期望和要求。
北京大衍堂数学教育研究院院长杨玉环对本次成果汇报进行精辟点评，对参与此次项目式学习的所有师生的研究成果及精彩展示给予高度评价，并期待师生们后期为综合实践课的深入开展继续努力。
本次项目式学习以解决具有现实意义的问题为导向，通过提出问题、规划方案、解决问题等环节，让学生从被动接受者转变为主动探索者，使学生的学科素养得到全面提升。老师在活动中转变思想，突破创新也得到锻炼和提升。
巩义市教育局党组书记、局长杨少辉讲话。
巩义市教育局党组书记、局长杨少辉对参与项目式学习并倾注极大热情的8所项目校师生的不懈努力和取得的阶段性成果给予充分肯定，对项目策划方关心关注家乡教育并倾力投入、用心用情支持表示感谢。初中数学“项目式学习”项目落地时间不长，取得的成果超出预料，这为下阶段活动扩面开展打下坚实基础。结合党的二十大精神、教育强国建设，要求我们基础学科必须强起来，今天参与汇报展示的8所学校11个小组的66名同学，用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界，用数学的方法去解决现实世界的问题，同学们的表现从语言表达、思维逻辑、说理论辩都让人耳目一新。教育要振兴，就要抓好教学质量，关键在学科和课堂建设上，课堂教学要改革，不能搞机械性刷题，我们搞学科基地建设、学科建设指导委员会、名师工作室、教育共同体、强基计划等，就是要补齐短腿学科，建强基础学科，项目式学习是个好抓手，下一阶段要扩面，没有覆盖的初中要全覆盖，做好高中、初中、小学、幼儿园的衔接，形成一体式培养拔尖人才的机制，用崭新的学科形象和育人模式为孩子们的成长赋能。
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